dimecres, 28 de gener del 2015

Agenda 21.Hort. ELS ARBRES DE L'INSTITUT



Foto: USEE PdG
A l'institut tenim unes quantes espècies d'arbres. 
Els tenim localitzats en un plànol del pati. 
Els haureu de buscar, fer una fotografia de l'arbre i del detall del tronc. 
Si és l'època, feu una fotografia del fruit i de la flor, i si no, caldrà buscar fotografies. 
Farem una presentació amb Google Drive amb tots els participants i una fitxa en Word que imprimirem i penjarem al mural del passadís.

Grup 1: Ignacio, Víctor
Acàcia del Japó, àlber i bambú

Grup 2: Sergio, Fátima
Bunguenvíl.lia, ginjoler i gingko

Grup 3: Vita i Guillem
Heura, lledoner i llorer

Grup 4: Oriol i Ruth
Magraner, maiera, morera blanca

Grup 5: Maria i Josan
Nesprer, noguera i palmera de Canàries

Grup 6: Raquel i Bruno
Pebrer bord, pitospor, xiprer

Línia verda:
Dylan, Aya, David, Javier






dimarts, 27 de gener del 2015

Agenda 21.Campanyes. TORNEM A FER EL CAMÍ

En aquesta entrada del bloc Príncep Verd, veureu què van fer els companys del primer trimestre: 

Us deixem l'enllaç a les notícies de la CAMIESCOLA on sortim nosaltres: http://elcami.cat/novetat/caminades-con%C3%A8ixer-entorn-trav%C3%A9s-camiescola.

El 3 de febrer, reprendrem les caminades per Collserola per senyalitzar el tram del camí de la Font de la Budellera fins al Tibidabo, dins del programa CAMIESCOLA
Anirem fins a l'estació 'Baixador de Vallvidrera' dels Ferrocarrils de Catalunya, caminarem directament fins a la Font de la Budellera pel bosc, seguint els senyals grocs que van fer els companys durant el primer trimestre, i continuarem marcant el camí fins el Parc d'atraccions del Tibidabo, amb pintura i posant plaques. Des d'allà tornarem amb el funicular del Tibidabo i els Ferrocarrils de la Generalitat.


dilluns, 19 de gener del 2015

Literatura cooperativa. PRESENTACIÓN

Imatge: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ruinas_del_Castillo_Templario_de_Castillejo_de_Robledo.jpg
Iniciamos los encuentros de literatura cooperativa con alumnos de 4º ESO, en la USEE.
Durante las próximas semanas os propondremos actividades relacionadas con la lectura del Monte de las Ánimas, de Gustavo Adolfo Bécquer.
Trabajaréis en grupos de 4/5 alumnos. 
Podréis escoger entre las siguientes actividades, el detalle de las cuales lo tenéis en papel: 

1) Entrevista a un personaje.
2) Carta a un personaje.
3) La vida oculta de él o ella.
4) Otra versión.
5) A mi me sugiere...
6) Escenificación.
7) El personaje más buscado.
8) El anuncio publicitario.

Podéis elegir también entre varios formatos (audio, texto, vídeo...) y la mayoría de ellas requerirán que utilicéis diversas herramientas TIC.

Vuestras producciones se publicarán en el bloc de la USEE con la etiqueta 'LITERATURA COOPERATIVA'. 


divendres, 16 de gener del 2015

Connectant Mons. QUAN ELS DRETS ES TORCEN

(Dia 20 de gener de 2014)

Imatge: http://www.conectandomundos.org/
L´1% de la població mundial acumula la meitat de la riquesa global.
La desigualtat econòmica creix en la majoria dels països.
La desigualtat extrema posa vides en risc i no permet viure amb dignitat a les persones.
Es pot evitar, però cal una voluntat política.
Els Drets Econòmics, Socials i Culturals (DESC) són els drets humans socioeconòmics. Estan implícits en la Declaració Universal dels Drets Humans del 1948. Són els propis de l'Estat del benestar. 
Els serveis públics universals de qualitat són una eina poderosa en la lluita contra la desigualtat econòmica.
Els DESC són:
-Dret a un habitatge adequat.
-Dret a l'aigua potable.
-Dret a la salut.
-Dret a una educació adequada.
-Dret a una alimentació adequada.
-Dret al treball.
-Dret al medi ambient.

Aquest és el tema de 'Connectant mons', una plataforma virtual d'Oxfam, en 8 llengües (italià, castellà, portuguès, anglès, francès, gallec, català i basc), on haureu de treballar en equip amb 9 grups de la vostra edat de centres d'altres països del món.

Un personatge virtual, l'androide RK3 us presentarà una història que tindrà continuïtat durant unes setmanes fins el 20 de març.

Aquest personatge us proposarà unes tasques qua caldrà fer a l'aula, en grup i després penjar les conclusions a la plataforma per compartir amb la resta de grups.

Activitats del dia:
-Llegir la lectura introductòria de la història.
-Preparar la fitxa del perfil: foto/imatge de la classe.
-Debat sobre interessos per ser escollits membres de la Comissió de Seguretat Internacional (CSI) i apuntar-ho al mur. 
-Visionat del vídeo: Història dels Drets Humans. 
-Elaboració de conclusions sobre la pregunta: Podríem dir que els Drets Humans eren i són importants per a la Humanitat? 

Fìsica i Química USEE. L'ESPELMA I L'AIGUA

Imatge: https://www.flickr.com/photos/juantiagues/11411312353/
Farem un experiment per demostrar que:

-L'aire ocupa l'interior d'un recipient.
-Una flama consumeix oxigen.
-Fer el buit en un recipient fa que augmenti la pressió de l'aire de l'exterior.
-La pressió de l'aire de l'exterior empeny l'aigua del plat dins del recipient.

Necessitem: 
-Un pot de vidre
-Un plat fons amb aigua.
-Una espelma amb el seu suport.

Preparació:
1. Col.loca l'espelma amb el seu suport dins del plat amb aigua i encén-la.
2. Cobreix l'espelma amb el pot.
3. Observa els canvis experimentats per la flama i el nivell de l'aigua dins del pot.

dimecres, 14 de gener del 2015

Agenda 21.Campanyes. POSA'T AL SEU LLOC

L'institut Jane Goodall ens convida a participar a la campanya 'Posa't al seu lloc' per acabar amb la caça i el tràfic il.legal de primats, i per ajudar-los a rehabilitar les cries òrfenes del centre de rescat Tchimpounga, al Congo.
Si envies una foto de la teva cara de front, la integraran amb la cara de la ximpanzé Lemba en un cartell de la campanya i te l'enviaran de tornada. 
Així podràs veure com series si haguessis nascut 'ximpanzé', posar-te simbòlicament al seu lloc i penjar la imatge al teu Facebook o compartir-la amb els teus contactes.
Entre tots els participants, sortejaran a finals de gener: 
-un apadrinament d'una cria de ximpanzé,
-el DVD 'El viatge de Jane',
-el llibre 'Els 10 manaments per a compartir el planeta amb els animals que estimem', de la doctora Jane Goodall.

Què cal fer?
1) Enviar una foto de la teva cara de front, amb bona resolució i llum, i que no et tapin els ulls els cabells, a socios@janegoodall.es (ho podem fer amb la tablet de la USEE).
Indica en quina llengua desitges el cartell (castellà o català), i si els autoritzes a penjar el teu cartell a la web de l'Institut Jane Goodall, amb la resta de gent del món que s'ha fet la foto.
2) Quan et retornin la imatge, pots:
penjar-la al teu Facebook, amb una frase del tipus: 'Milers de ximpanzés són caçats cada any. Jo m'he posat en el lloc d'una de les cries de ximpanzés rehabilitades a l'Institut Jane Goodall del Congo. Tu també pots fer-ho, a www.janegoodall.es/es/ponteensulugar.



diumenge, 11 de gener del 2015

Agenda 21. Hort. PREPAREM PLANTER DE TOMAQUERES, PEBROTS, ALBERGÍNIES, PÈSOLS I PORROS.

(Per dimecres 14 de gener de 2015)
Foto: USEE PdG
Avui prepararem planter de tomaqueres, pebrots, albergínies, pèsols i porros. 
Utilitzarem material de rebuig com tubs de cartró (de paper higiènic), gots de iogurt, etc.
Si en teniu per casa, porteu-ne.
Per veure com ho farem, mireu aquesta entrada del bloc: http://queestemfentalausee.blogspot.com.es/2014/09/agenda-21hortfem-planter.html
Com que estem a ple hivern, haurem de protegir el planter. Així que si teniu garrafes de plàstic (d'aigua), porteu-ne també i construirem uns petits hivernacles. 

Distribuïrem així la feina del dia:

Ignacio: Buidarà els tubs de planter antics a la galleda del compost.

Víctor: Tallar i donarà forma als tubs de paper higènic per fer planter.

Fátima i Vita: Faran un forat al fons dels recipients de plàstic per fer planter.

David: Tallarà ampolla de plàstic per fer marcadors pel planter i posarà llistons marcats al costat de les maduixeres i calçots. 

Josan: Observació i registre dels ocells del pati (entrar dades a la web de l'Institut Català d'Ornitologia).

Sergio i Dylan: Manteniment del compostador.

Bruno: Registre de temperatures màximes i mínimes del dia.

Guillem: Farà menjadores amb poma i les penjarà a l'arbre.

Aya i David: Posaran pastís pels ocells a les malles i les penjaran a l'arbre.
Ruth: Anotarà tot el que fan els companys al diari de l'hort.

Maria: Anirà amb la Ruth per fer les fotografies que calgui.

Oriol: Regarà totes les parcel.les de l'hort.

Javier: Posarà menjar pels ocells a la menjadora de l'arbre.

A mesura que aneu acabant les vostres feines, us incorporeu al grup que estarà al pati omplint de compost els recipients preparats per fer planter i sembrar les llavors de tomàquet, pèsols, pebrots, albergínies i porros. 




dijous, 8 de gener del 2015

Català USEE. AMOR IMPOSSIBLE

(Pel dia 13 de gener de 2015)
Foto: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amor_imposible.JPG
Qualsevol de nosaltres ha patit imposicions familiars en alguna ocasió.
Les relacions amoroses, en ocasions, també es veuen afectades per l'aprovació dels pares, amics o societat, per això algunes persones es veuen abocades a lluitar contra l'opinió dels que els envolten per a seguir els dictàmens del seu cor. 
Si us heu enamorat alguna vegada, deveu saber que l'amor ho omple tot. 
Aquesta és la importància i èxit de l'obra de Shakespeare: haver aconseguit expressar un sentiment comú a tots i que roman al llarg del temps i de la història. 

Exercici que farem a classe, però que pots començar a preparar a casa: escriu alguna experiència teva o d'algú que coneguis que hagi viscut un amor impossible.